Boletín Ecoescuela 7

BOLETÍN ECOESCUELA 7

Ecoescuela Virgen del Monte. Noviembre 2015

Como ya sabéis, el lunes 16 de noviembre por la tarde se reunió por primera vez en este curso el Comité Ambiental. Compuesto por las siguientes personas:

Alumnado Manuel Ortiz y María Pinelo Enrique Gordón Antonio J Ruiz y Mario López Cristina Márquez y Aurora Bejarano José Javier Falcón y Lourdes Estévez José Manuel Ruda y Ana Mejías Ana Araque y Sotero Martín Pablo Teyssiere y Elvira García   Familias Silvia Becerra (no acudió aunque avisó) Asunción González Francisco Carmona

Ayuntamiento Manuel Jiménez   Voluntariado Ambiental Trinidad Herrero   Profesorado Olga Blanco Carmen Martín Guaditoca Pinelo Mila Jara (Jefa de Estudios) Rafael Gómez (Director) Antonia Alcalá (Coordinadora)

 Se  estuvo trabajando en base a las encuestas que habéis rellenado por clase y las que traían los padres. En una primera fase nos distribuimos en cuatro grupos compuestos por los cuatro alumnos del mismo nivel, un-dos maestro-a y un-dos adulto no docente. De las encuestas que llevaba cada uno, se eligió la propuesta más interesante de cada apartado: Comité Ambiental- Bandera Verde,   Huerto-patio-jardín,  Medio ambiente social y humano,  Energía,  Agua y Residuos y se pegaron en un cartel. Fueron estas:

 

-          Intentar otra vez el uso de papel reciclado para fotocopias

-          Reciclar los carteles y otros materiales

-          Contenedores de orgánicos en las clases

-          Utilizar envoltorios biodegradables en los desayunos o reutilizarlos

-          Que las familias colaboren con el alumnado en el reciclado (pilas, tapones, ….)

-          Correcta utilización y mantenimiento de grifos y cisternas.

-          Grifos con sistema que evite el despilfarro.

-          Aplicar un código de encendido de luces en todas las dependencias para que todos sepamos cual es el pulsador apropiado para ahorrar.

-          Medición lumínica para saber qué grado de luz es la apropiada para estudiar.

-          Apagar luces cuando no sean necesarias.

-          Actividades para que todos conozcamos el nuevo sistema de calefacción.

-          Salidas al entorno para concienciarnos de la importancia de su cuidado.

-          Reducir el nivel de ruido (está en el Código de Conducta).

-          Patrulla Arco Iris: para vigilar conflictos, residuos, energía y agua

-          Campaña para mantener limpia la pista (roja)

-          Plantar árboles frutales

-          Horario semanal para ir al huerto

-          Espantapájaros con material reciclado

-          Cambiar la puerta y vallar

-          Buscar dinero para realizar actividades

-          Patrullas para evitar peleas

-          Usar más el correo electrónico, la aplicación PASEN, la web…

En la segunda fase, volvieron a reunirse los grupos y, de las 23 propuestas de la fase anterior, se eligió solo una por grupo para abordarlas en este primer trimestre. Las elegidas fueron:

- Salidas al entorno para concienciarnos de la importancia de su cuidado.

- Reducir el nivel de ruido (está en el Código de Conducta).

-Patrulla Arco Iris: para vigilar conflictos, residuos, energía y agua

-Reducir el papel tanto en comunicaciones, administración, cartelería; usar más el correo electrónico, la aplicación PASEN, la web…

 Luego se eligió una comisión permanente entre sesión y sesión que se reunirá con periodicidad mensual. Estará compuesta por un alumno de cada curso perteneciente a este comité (María Pinelo, Cristina Márquez, Ana Mejías y Ana Araque), dos padres, (Asunción González y Francisco Carmona), una profesora (Carmen Martín), la coordinadora (Antonia Alcalá), Manuel Jiménez, concejal, Trinidad Herrero como promotora del programa ecoescuela y miembro de grupo ecologista local y, por supuesto, aquel o aquella que quiera acudir. Se mandará notificación a todos.

 Al final se hizo la evaluación de la sesión en la que participaron 18 personas que rellenaron la hojita: Sobre lo que les había parecido la reunión: Muy Satisfactoria 17, Satisfactoria 1,  Poco satisfactoria 0. ¿Por qué?   Porque…. Ha sido muy participativa. Ha sido muy interesante. Se han hecho muchas propuestas. Me ha gustado mucho….son las respuestas más repetidas.

 Ya sabemos pues lo que queremos para mejorar el medio ambiente de nuestra escuela, toca ahora trabajar para conseguirlo, todos a una: alumnado, profesorado, familias, ayuntamiento, dirección, cada uno en lo que le corresponda.

 Las Patrullas Arcoiris ya están en marcha. Se les ha puesto este nombre porque vigilarán muchos aspectos, no solo la basura del patio. Sus nuevas funciones son (por ahora):

1. Vigilar la limpieza del recreo, jardín y huerto.
2. Vigilar la limpieza de los servicios, que no se tire nada sólido al wáter y el buen uso de grifos y cisternas.
3. Echar a la compostera los residuos orgánicos dos veces a la semana.
4. Vigilar si las luces de los pasillos están encendidas y apagarlas.
5. Vigilar si las puertas están abiertas y cerrarlas para que no se pierda el calor.
6. Vigilar como es la convivencia en el patio. Apuntar los conflictos observados (y también lo bueno) sin intervenir. En caso de ver insultos, ofensas, acosos o peleas, avisar al profesorado.

Tanto las salidas al entorno como aumentar el uso de las TICs está contemplado en el plan de formación del profesorado. Para reducir el nivel de ruido, seguiremos la metodología de ecoescuela y empezaremos con una auditoría empleando un sonómetro.

 Ya sabéis que el programa ecoescuela contempla un programa de formación obligatoria para el profesorado. En este primer trimestre el objetivo es hacer un dossier de juegos populares para jugar en el patio de recreo que culminará con una jornada dedicada a los juegos a la que invitaremos a los familiares.

 En cuanto al huerto, estamos esperando que los alumnos del instituto, que hacen en él sus prácticas, terminen de acondicionarlo para poder empezar a sembrar habas, ajos y otras hortalizas de invierno según las plantas que podamos conseguir.

 En lo que se refiere a la caldera nueva, nos ha llegado de la Junta de Andalucía un documento sobre el gasto de nuestra caldera nueva con respecto a la anterior. En dinero, se ahorra la mitad; se supone que ahora gastaremos 5.000 euros  al año. Y lo más sorprendente, se entiende que la emisión de CO2 es 0 porque cierra el ciclo de carbono.